范狂夫
看了上面那许多网友的评论，决定还是换个角度。因为我中华兲朝上国有着发达的文学传统史学传统伦理学传统，却没有发达的哲学传统数学传统科学传统，于是体现在现实中就是重文轻理。
所以，从先秦直到现在，官方提倡修「文德」而把「武德」留给兲命昭昭的「远人」（或曰「外宾」）去修，而「理德」压根就没有任何地位。于是，无论素质如何知识结构如何都倾向于在文科话题上大放阙词以体现品位档次，就成为兲朝人民的潜意识。
顺便，即便是「理科生」并且是「血统高贵家世显赫腰缠万贯」的「富贵闲人」，若是在我中华兲朝上国传统教育体系内，接受了「全面而自由的发展」，也有知识结构上的短板。
西方「七艺」当中有「逻辑」，与「修辞」「语法」并列；而儒家「六艺」（礼乐射御书数）当中没有，「礼」是政治课，「书」是语文课历史课还倾向于「修辞」。
因此，对于已经把我中华兲朝上国那发达的文学传统「内化于心外化于行」的文科生来说，为了增强说服力而以「赋比兴」等手段进行润色，会导致「滑坡悖论」之类「修辞」副作用。
这种副作用，在汉语语境当中称作「以辞害意」，我中华兲朝上国并非没有有识之士，很多自学逻辑成才的文科生，早就指出这种副作用的危害很多次了……「然而并没有什么卵用」。