……由此上溯到公元前五百年，从那时起，为了反对内外敌人，追求真理和推动文明进步，在历次斗争中牺牲的数学英雄们永垂不朽！
范狂夫
首先要对「中二病」达成共识。严格的说，如果听从韩寒的建议「数学只需要学到初一就够了」，那么压根连「中二」的资格都没有。不过呢，看题主的情况，数学应该学到了至少「大二」吧。
然后题主要扪心自问，现在仍然「中二」否？如果答案是「否」，下一步再扪心自问，认为数学是「道」还是「器」？既然题主自述被数学所震撼，那么至少体会到了其中「形而上者谓之道」的一面。
工科专业对待数学的态度，是当作「工具」使用，召之即来挥之即去。这种态度由来已久，「数学是科学之皇后」遭遇反驳「数学是科学之女仆」。
而我中华兲朝上国先秦哲人曾有至理名言：「君子不器」。近代哲人曾有补充「每个人的自由而全面发展是一切人的自由发展的条件」。而这种观点如今已经被若干现当代哲人批倒批臭。
那么，若是生在新中国长在红旗下的时刻准备着的共产主义接班人，从小就被主旋律所包围被正能量所滋润，恐怕压根不会考虑任何「四体不勤五谷不分」相关专业，包括但不限于数学。
因此，题主在经济条件许可的前提下，可以率先设计自己的职业规划，假设自己报考基础数学专业成功并顺利完成学业，接下来干什么？若是经济条件不许可，那么没的选了，略过不提。
是准备投身革命把数学应用到热火朝天的生产生活斗争实践当中去，还是准备留在「象牙塔」里面「追求大道」？注意这两条路线并不冲突，因为应用数学的过程，未必违背「大道」，除了部分态度不端正的其他专业出身的党国栋梁之外。可参考知乎若干「数学工作者最看不惯的什么方法」系列问答。
并且，哪怕迫于方方面面的压力「跪在真实」必须按照态度不端正的其它专业出身的领导「一力降十会」的指示扭曲「数学之道」削足适履缘木求鱼，也可以在业余时间开展「寻道」活动嘛。